【科普】不學(xué)？學(xué)不會(huì)？學(xué)習(xí)困難知多少？

　　學(xué)習(xí)困難

　　有些家長(zhǎng)可能對(duì)下面這幾個(gè)畫面很熟悉：

　　一學(xué)習(xí)，孩子就止不住的打哈欠；

　　一打開書，就開始左顧右盼，看一個(gè)知識(shí)點(diǎn)能看半個(gè)小時(shí)；

　　一做作業(yè)，就忍不住想玩，盯一道題盯了十幾分鐘，愣是沒下筆寫……

　　家長(zhǎng)對(duì)此常常困惑：我孩子不笨，甚至很聰明，可為什么學(xué)習(xí)成績(jī)總是很差？是不想學(xué)還是學(xué)不會(huì)？

　　其實(shí)，這部分孩子并不是不想好好學(xué)，也不是不努力，而是他們存在“學(xué)習(xí)困難”。

　　01 什么是“學(xué)習(xí)困難”？

　　“學(xué)習(xí)困難”廣義上是指各種原因引起的“學(xué)習(xí)不良綜合征”。造成“學(xué)習(xí)困難”的原因包括：注意力問題、智力發(fā)育問題、視聽感覺異常問題、情緒控制問題、神經(jīng)系統(tǒng)異常問題、家庭養(yǎng)育環(huán)境及學(xué)校環(huán)境因素影響等。狹義的“學(xué)習(xí)困難”是指特定的學(xué)習(xí)障礙，是由于視聽、讀寫、推理等功能異常造成的問題，表現(xiàn)為閱讀、數(shù)學(xué)、拼寫、書面表達(dá)、書寫、理解、語(yǔ)言或非語(yǔ)言表達(dá)方面的障礙。

　　02 “學(xué)習(xí)困難”有哪些表現(xiàn)？

　　學(xué)習(xí)困難的孩子一般都有懶、散、慢、亂的特質(zhì)。

　　懶:畏難情緒明顯，作業(yè)多一個(gè)字也不想寫，多一道題也不想做；

　　散:自控力差，注意力不集中，寫作業(yè)、聽課總是開小差，或者做小動(dòng)作；

　　慢:拖拉磨蹭，別人半小時(shí)能完成的，他要慢悠悠地兩三個(gè)小時(shí)才能完成；

　　亂:做事情沒有組織條理性，也缺乏規(guī)劃，經(jīng)常這個(gè)找不到，那個(gè)忘記帶。

　　具有學(xué)習(xí)困難表現(xiàn)的孩子經(jīng)常被家長(zhǎng)或老師誤解為懶惰、粗心，但實(shí)際上，經(jīng)過正規(guī)的治療，這些孩子的情況是可以改善的。

　　03 助莘趕考，我們?cè)撛趺醋觯?/strong>

　　學(xué)習(xí)困難可能在學(xué)齡期才被發(fā)現(xiàn)，但其實(shí)學(xué)齡前孩子就可能出現(xiàn)一些預(yù)警征象。如果家長(zhǎng)留心觀察孩子的日常行為表現(xiàn)，及早做出應(yīng)對(duì)，是可以做到提前預(yù)防的。早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)很重要！

　　日常生活中孩子如果表現(xiàn)出“學(xué)習(xí)困難”的癥狀，建議家長(zhǎng)帶孩子至多動(dòng)/學(xué)習(xí)困難專病門診就診，通過評(píng)估明確造成孩子學(xué)習(xí)困難的原因，了解孩子的學(xué)習(xí)技能、優(yōu)勢(shì)及短板，排查影響學(xué)習(xí)表現(xiàn)的疾病，結(jié)合孩子特點(diǎn)制定干預(yù)計(jì)劃，提升孩子能力。

　　多動(dòng)/學(xué)習(xí)困難專病門診的治療，包括藥物治療、行為治療、專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練等，經(jīng)過治療的孩子能夠克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)，甚至從“學(xué)渣”逆襲成“學(xué)霸”。以單純的“注意力缺陷”為例，一般治療幾個(gè)月，就會(huì)收獲明顯的療效。

　　專家簡(jiǎn)介

王雨晴

兒童保健科副主任醫(yī)師

兒科博士

　　國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)精神運(yùn)動(dòng)療法學(xué)組委員，中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)嬰幼兒養(yǎng)育照護(hù)專業(yè)委員會(huì)委員，中國(guó)婦幼健康研究會(huì)兒童發(fā)育與疾病專業(yè)委員會(huì)委員，江蘇省康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)兒童康復(fù)專業(yè)委員會(huì)委員，江蘇省婦幼健康研究會(huì)兒童早期發(fā)展專業(yè)委員會(huì)委員，徐州市醫(yī)學(xué)會(huì)心身與行為醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員，徐州市醫(yī)學(xué)會(huì)心身與行為醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會(huì)兒童青少年心理學(xué)組副組長(zhǎng)，徐州市心理健康促進(jìn)會(huì)睡眠醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員。主要擅長(zhǎng)兒童早期發(fā)展促進(jìn)與心理行為專業(yè)方向，如多動(dòng)癥及學(xué)習(xí)困難的診斷評(píng)估，治療，家長(zhǎng)培訓(xùn)，語(yǔ)言社交相關(guān)發(fā)育障礙性疾病的診斷及家長(zhǎng)培訓(xùn)等。

　　專家門診時(shí)間：

　　每周一周五兒童心理保健專家門診

　　每周六多動(dòng)學(xué)習(xí)困難專家門診

劉陽(yáng)

兒童保健科主治醫(yī)師

碩士研究生

　　國(guó)家三級(jí)心理咨詢師、中級(jí)心理治療師、江蘇省婦幼保健協(xié)會(huì)營(yíng)養(yǎng)學(xué)分會(huì)委員、徐州市醫(yī)學(xué)會(huì)精神病學(xué)專業(yè)委員會(huì)心理治療與評(píng)估學(xué)組委員。擅長(zhǎng)兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)估、兒童早期教育、兒童營(yíng)養(yǎng)等，對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩評(píng)估、自閉癥評(píng)估、多動(dòng)癥評(píng)估有著豐富經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)接受過香港協(xié)康會(huì)舉辦的家長(zhǎng)管教技巧等訓(xùn)練課程培訓(xùn)；并于南京市婦幼保健院進(jìn)修深造。

　　門診時(shí)間：

　　每周一周三兒童語(yǔ)言門診

　　每周二周四兒童心理保健門診

　　預(yù)約掛號(hào)方式：

　　小程序“徐州市婦幼保健院”——“預(yù)約掛號(hào)”——“多動(dòng)學(xué)習(xí)困難專病門診/兒童語(yǔ)言門診/兒童心理保健門診”

　　咨詢電話：0516-83821135

　　文字：兒童保健科  王雨晴

　　編輯：李鐘彧

　　審核：彭磊

　　監(jiān)審：劉燕敏